Onze vier kinderen hebben nooit een dag op school gezeten. Hier schrijf ik over hoe thuisonderwijs er bij ons uitziet — de dagelijkse praktijk, de juridische kant, de methodes, de twijfels en de momenten waarop het klopt. Voor gezinnen die thuisonderwijs overwegen én voor gezinnen die het al doen.
Het is 24 juli. Als het goed is, doe jij vandaag samen met je kinderen een uiterste, gecoördineerde poging om vierentwintig uur lang he-le-maal niets te leren. Kleine waarschuwing vooraf: als je deze openingszinnen op dit moment leest, en je wist tot zojuist nog helemaal niets van het bestaan van deze dag af… dan heb […]
Wat is de Learn Nothing Day? (En waarom je vandaag gegarandeerd gaat falen) Meer lezen »
Volgende week gaan de scholen massaal dicht. De maatschappelijke druk om per direct alle intellectuele activiteit voor exact zes weken stil te leggen is voelbaar in elk overleg, elk vakantiepark en elke reclamefolder. Mijn kinderen gaan deze zomer niet op ‘zomervakantie’ van het leren. Of nou ja, we trekken er als gezin absoluut tussenuit en
Thuisonderwijs in de zomervakantie: 10 voordelen die je waarschijnlijk niet verwacht Meer lezen »
Mira (4) stond met haar armen tot aan haar ellebogen in een glazen watertafel, duwde bezweet een plastic cilinder naar beneden en riep kraaiend van plezier: “Mama, kijk! Het water gaat keihard omhoog als ik hier keihard op druk!” De Griekse geleerde Archimedes ontdekte exact hetzelfde fysieke principe, maar dan in een overstromende badkuip in
Wanneer ik aan wildvreemden, of aan bezorgde familieleden, vertel dat onze vier kinderen nog nooit een dag in een schoolbank hebben gezeten, valt er vrijwel altijd een veelzeggende stilte. Ik zie de raderen in hun hoofd draaien. Dan volgt steevast de vraag: “Oh… maar hoe zien jullie dagen er uit dan?” Ik begrijp die vraag
Thuisonderwijs in de praktijk: zo ziet leren er bij ons écht uit Meer lezen »
Er is een specifiek moment aan de eettafel dat ik me nog vlijmscherp kan herinneren. Mira was nog geen drie jaar oud. Ze schoof geconcentreerd met een driehoekig Triominos-steentje over het hout, fronste haar wenkbrauwen, en legde het zorgvuldig tegen de liggende stenen aan. Verkeerde kant; de cijfers matchten niet. Ze merkte het zelf, pakte
Spelletjes spelen is bij ons gewoon onderwijs (De kracht van gameschooling) Meer lezen »
Alex was een jaar of twee, drie. En hij weigerde steevast om zijn eigen regenlaarzen aan te trekken. Niet omdat hij het fysiek niet kon. Niet omdat hij rebels was en dwarslag (oké, hij was wel peuter, maar toch). Nee, hij deed simpelweg het enige wat op dat moment logisch was binnen zijn belevingswereld: hij
Het beste onderwijs in ons huis komt niet van mij (De kracht van de leeftijdsmix) Meer lezen »
Zodra je als ouder hardop uitspreekt dat je thuisonderwijs overweegt, kun je de klok erop gelijkzetten. Binnen exact drie seconden valt de onvermijdelijke vraag: “Maar hoe zit het dan met de socialisatie? Moet een kind niet leren functioneren in een groep?” Het is dé absolute klassieker onder de thuisonderwijs-vooroordelen. De socialisatie-mythe jaagt menig twijfelende ouder
Vera was twee jaar oud toen ze voor het eerst met grote ogen vroeg waarom zij eigenlijk niet naar “school” mocht, net zoals de buurkinderen. Ze doelde daarmee op de lokale peuterspeelzaal (tegenwoordig vaak voorschoolse educatie of kinderdagverblijf genoemd). Haar vraag zette me direct aan het denken. Wíl ik dat eigenlijk wel? En belangrijker nog:
Peuterspeelzaal en thuisonderwijs: Hoe voorkom je de ambtelijke valkuil? Meer lezen »
Er zijn ouders die hun kinderen leren rekenen door wisselgeld te tellen op een drukke Thaise avondmarkt. Die uitleggen wat de Chinese Muur is terwijl ze er letterlijk hand in hand overheen wandelen. Die geschiedenisles behandelen op de exacte plek waar de geschiedenis is geschreven: niet vanachter een tweedimensionaal invulboekje, maar met het zand van
Worldschooling: De wereld als klaslokaal (En de nuchtere realiteit vanuit Nederland) Meer lezen »
Dit artikel is het directe vervolg op Waarom ik de naam van mijn levensovertuiging nooit zal noemen. Je kunt dit stuk los lezen, maar de twee delen samen vormen het onwankelbare juridische en morele fundament onder onze keuze. Stel dat ik het wel zou doen. Stel dat ik morgen in een formele brief naar de
Wie mag bepalen of jouw levensovertuiging goed genoeg is? Meer lezen »
“Maar openbare scholen zijn er toch voor iedereen? Die zijn toch gewoon neutraal?” Het is een argument dat ik de laatste tijd, zeker na de recente uitspraak van de Hoge Raad, aan de lopende band hoor. En ik begrijp het volkomen. Het klinkt ontzettend logisch en sympathiek. Openbaar onderwijs is voor iedereen toegankelijk, kosteloos en
In het reguliere onderwijs is buiten zijn synoniem aan ‘de pauze’. Twintig minuten schreeuwen op het schoolplein om stoom af te blazen tussen de reken- en taalvakken door. Een noodzakelijk ventiel om de druk van de ketel te halen. En zodra de bel gaat, moet iedereen snel weer naar binnen. Terug naar de les, terug
Buiten zijn is geen pauze: Waarom de natuur ons echte klaslokaal is Meer lezen »
Als je aan biologieles op school denkt, denk je waarschijnlijk aan saaie doorsnedes van bloemen in een werkboek, het memoriseren van de stampers en meeldraden, en een proefwerk op vrijdag. Bij ons ziet biologie er compleet anders uit. Soms is het wild, een beetje rebels, en herkenbaar aan modderige handen. Zaadbommetjes maken (guerrilla gardening, in
Zaadbommetjes maken: Biologie en activisme buiten de keukentafel Meer lezen »
Laten we beginnen bij het begin – nog vóórdat ik het over de educatieve waarde ga hebben. Koken en bakken zijn waardevol op zichzelf. Gewoon, puur zoals ze zijn. Er hoeft geen geforceerd ‘educatief label’ op geplakt te worden om het legitiem te maken. Zelfstandig iets creëren van losse ingrediënten, oprechte trots voelen als het
De keuken is geen klaslokaal (en dat is precies waarom je kind er zoveel leert) Meer lezen »
Stel je voor: je kind komt ’s ochtends slaperig de keuken in gelopen. Je schuift geen taal- of rekenboek voor hun neus, maar gooit simpelweg een vraag in de ruimte: “Weet jij eigenlijk hoe het Zwitserse zakmes is uitgevonden? Of waarom een Boeing 747 van honderdduizenden kilo’s niet zomaar uit de lucht valt?” Geen verplichte
Grej of the Day: Het mooiste leermoment dat je vandaag aan je kind kunt geven Meer lezen »
Binnen het traditionele schoolsysteem is een museumbezoek een grootschalig ‘uitje’. Iets wat één keer per jaar gebeurt, strak geregisseerd, compleet met een rammelende bus, een vermoeide gids, en een verplicht invulblaadje waar de kinderen zo snel mogelijk antwoorden op proberen te pennen. Bij ons thuis is een museum geen uitzonderlijk evenement. Het is simpelweg een
Waarom de Museumkaart hét geheime wapen is bij thuisonderwijs Meer lezen »
Wanneer ouders de definitieve beslissing nemen om te starten met thuisonderwijs, is hun allereerste reflex bijna altijd logistiek en materieel. Ze struinen internet af naar kant-en-klare lesmethodes, slaan schriften in, kopen een set scherpe potloden en richten een strakke werkplek in. Ze willen ‘klaar zijn voor de start’. Maar de harde, nuchtere werkelijkheid? Je bent
Ontscholen: Waarom je eerst het schoolsysteem uit je eigen hoofd moet slopen Meer lezen »
Laat ik beginnen met iets wat ik normaal gesproken niet snel doe: mezelf in een hokje plaatsen. Ik behoor tot de groep ouders in Nederland die zich beroept op artikel 5 onder b van de Leerplichtwet – de levensbeschouwelijke vrijstelling van de inschrijfplicht. Mijn diepgewortelde levensovertuiging botst fundamenteel met de richting van alle scholen in
Waarom thuisonderwijs groter is dan de keukentafel Meer lezen »
Op het moment dat jij besluit om je kind thuis te onderwijzen – volledig op grond van een wettelijk recht, door artikel 5 onder b van de Leerplichtwet en gedreven door een diepe levensovertuiging – verandert de toon van de overheid razendsnel. Ineens wil de staat weten wat er achter je voordeur gebeurt. Nu moet
En dan ineens: Toezicht. Het frappante contrast tussen dag acht en thuisonderwijs Meer lezen »
De wet vraagt er niet naar. Artikel 5 onder b van de Leerplichtwet is glashelder: ouders die overwegende bezwaren hebben tegen de richting van het onderwijs van alle scholen binnen redelijke afstand, kunnen worden vrijgesteld van de verplichting om hun kind op een school in te schrijven. Let op de nuance. De wet vraagt niet:
Waarom ik de naam van mijn levensovertuiging nooit zal noemen Meer lezen »
Warme koffie. Dát is wat ik het meeste miste toen ik net vier kinderen had, een bedrijf runde, en een leven leefde dat zich vooral afspeelde in de overlapping van andermans behoeften. Niet een luxe zonvakantie. Niet een chic avondje uit. Gewoon: een mok koffie die nog warm was op het moment dat ik de
Hoeveel tijd heb je voor jezelf bij thuisonderwijs? Meer lezen »
Een eerlijk antwoord van een thuisonderwijsmoeder over de wereld als klaslokaal, loslaten en de kracht van een nieuwsgierige grondhouding. Ik stond vorig jaar in het Openluchtmuseum en leerde iets wat ik echt niet wist. Ik weet niet meer precies wat – iets over hoe mensen hun huis inrichtten, of hoe ze kookten – maar ik
Waarom doe je eigenlijk museumbezoeken? Meer lezen »
Als ik vertel dat ik mijn kinderen thuisonderwijs, is een van de eerste reacties bijna altijd: “Maar jij bent toch geen juf?” Nee. Ik heb geen onderwijsbevoegdheid. Geen pedagogische opleiding. En toch onderwijs ik mijn vier kinderen al jaren thuis. Het antwoord op de vraag “wie mag thuisonderwijs geven?” is korter dan de meeste mensen
Wie mag thuisonderwijs geven? Geen diploma vereist (2026) Meer lezen »
Ik krijg hem regelmatig in mijn DM’s van bezorgde, zoekende moeders: “Wij overwegen heel serieus thuisonderwijs, maar ons kind heeft extra behoeften. Mag dat wel? Kan dat praktisch gezien? Is het niet vreselijk roekeloos om de expertise van school mis te lopen?” Laten we meteen eerlijk zijn: deze vraag zit ramvol diepgewortelde maatschappelijke aannames. De
Thuisonderwijs met een kind met extra behoeften — kan dat? Meer lezen »
Gisteren zat ik in de studio bij NPO Radio 1 voor het programma Dit is de Dag. De aanleiding? Een actuele discussie over de leerplichtvrijstelling op grond van artikel 5 onder b — de wet die thuisonderwijs in Nederland mogelijk maakt. Moet deze wet worden afgeschaft, of juist worden beschermd? Midden in het gesprek zei
Je vraagt geen vrijstelling aan. Je beroept je op een recht. Meer lezen »
